El Dr. Neilson Chan fue investigador posdoctoral y obtuvo su Ph.D. en Psicología Clínica. Sus intereses de investigación incluyen, en términos generales, una mejor comprensión y tratamiento de las condiciones psiquiátricas concurrentes entre las personas en el espectro del autismo. En su formación clínica, el Dr. Chan ha adquirido experiencia trabajando en entornos de pacientes hospitalizados y ambulatorios proporcionando tratamientos de salud mental basados en evidencia y evaluación psicológica para jóvenes y familias. El Dr. Chan ahora trabaja como médico de tiempo completo en el Children's Health Council en Palo Alto.

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Durante su tiempo como estudiante de doctorado, el Dr. Chan completó un estudio de tesis con una muestra que reclutó como parte del Proyecto STEPS. Para escuchar al Dr. Chan discutir algunos de sus hallazgos, haga clic aquí.

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neilsonchan21@gmail.com

Laurel fue Coordinadora Bilingue del PRO-Parenting Project. Ahora está consiguiendo su doctorado en Psicología Clínica en el Programa de Doctorado Conjunto de UCSD/SDSU. Le apasiona utilizar enfoques asociados con la comunidad para probar, optimizar y difundir intervenciones basadas en evidencia que promuevan la salud mental de los jóvenes, las familias y los proveedores de comunidades desatendidas. En su tiempo libre, le gusta caminar, hacer rompecabezas y escuchar podcasts.

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laurel.benjamin@gmail.com

La Dra. Catie Sanner fue investigadora posdoctoral y obtuvo su Ph.D. en Psicología Clínica. Ahora trabaja como profesora asistente visitante. Los intereses de investigación de Catie incluyen la comprensión de los factores psicosociales que afectan los comportamientos de salud y el desarrollo de intervenciones de comportamientos de salud dirigidas específicamente a la obesidad en niños con trastorno del espectro autista. Desde el punto de vista clínico, ha tenido el privilegio de trabajar con poblaciones pediátricas diversas y desatendidas en entornos médicos de pacientes hospitalizados y ambulatorios, y ha desarrollado una pasión por trabajar con jóvenes con discapacidades intelectuales y del desarrollo y sus familias.

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Durante su tiempo como estudiante de doctorado, Catie completó su disertación a través de un estudio llamado Operation Fit, cuyo objetivo era aumentar los comportamientos de salud entre los jóvenes con discapacidades del desarrollo. Puedes leer más sobre su trabajo aquí.

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csanner@llu.edu

Megan es una ex estudiante de doctorado. Le apasiona apoyar a las familias de niños con discapacidades del desarrollo y desarrollar e implementar intervenciones basadas en evidencia para abordar los desafíos únicos que enfrentan estas familias. Sus intereses de investigación incluyen la comprensión del papel de la relación marital como mecanismo de protección para mitigar los efectos del estrés parental entre los padres de niños con autismo. También está interesada en examinar los efectos de los comportamientos de salud, como la higiene del sueño, en la etiología y el mantenimiento de los problemas de comportamiento entre niños con autismo y discapacidades del desarrollo que pueden contribuir a la gravedad general de los síntomas y al estrés parental exacerbado.

 

mkrantz@students.llu.edu

Mónica es una ex estudiante de doctorado en psicología clínica. Fue terapeuta de habilidades conductuales y sociales durante 3 años antes de la escuela de posgrado y ha trabajado en el laboratorio de investigación del Dr. Neece desde que comenzó la escuela de posgrado. Sus intereses de investigación involucran la comprensión de los comportamientos de crianza y el impacto en la regulación de las emociones de los niños, la conformidad de los niños y el control esforzado de los niños.

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mvejar@students.llu.edu

Hadley es una ex estudiante de doctorado en psicología clínica que actualmente completa su pasantía en la pista de tratamiento de autismo y discapacidades del neurodesarrollo de UCLA. Clínicamente, el enfoque de Hadley está en el tratamiento de trastornos concurrentes como el TOC, la ansiedad y los tics y en la mejora de las habilidades sociales en personas autistas de orígenes culturalmente diversos. Sus intereses de investigación giran en torno a los métodos de tratamiento basados en la evidencia para niños con TEA con trastornos concurrentes, así como la mejora de las relaciones familiares con niños con TEA. Hadley tiene una amplia experiencia trabajando con personas con trastornos del neurodesarrollo y aspira a convertirse en psicóloga clínica especializada en el diagnóstico del autismo y el tratamiento de trastornos psiquiátricos concurrentes asociados con el TEA.

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hmcgregor@students.llu.edu

Laura Lee McIntyre es profesora de Castle-McIntosh-Knight y decana interina de la Facultad de Educación de la Universidad de Oregón. Es psicóloga y educadora especial a la que le apasiona trabajar en colaboración con familias, educadores y socios comunitarios para promover resultados positivos para los niños y las familias. Es la Co-PI de los Proyectos PRO-Parenting y CRISP. Laura Lee es madre de dos hijos y le encanta pasar tiempo con la familia y disfrutar de la belleza al aire libre del noroeste del Pacífico. 

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llmcinty@uoregon.edu