Proyecto de Técnicas de Reducción del Estrés para Mejorar las Habilidades de los Padres

¿Por qué STEPS?

La investigación sugiere que los padres de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) a menudo experimentan un mayor estrés de crianza, en comparación con los padres de niños con un desarrollo normal. Los altos niveles de estrés de los padres pueden afectar a las familias con el tiempo y disminuir la eficacia de las intervenciones. Este proyecto probó la efectividad de estos programas para disminuir el estrés de los padres y, a su vez, afectar los problemas de comportamiento de los niños.

¿Qué es STEPS?

El Proyecto STEPS se desarrolló en colaboración con Cal State Fullerton y comparó dos intervenciones destinadas a aumentar el bienestar de los padres para, en última instancia, mejorar los resultados del comportamiento de los niños. Los dos grupos de intervención eran un grupo de atención plena y un grupo de educación para padres que tenían la misma duración (8 semanas) pero diferían en el contenido. La Reducción del estrés basada en la atención plena, o MBSR, enseñó a los padres ejercicios de atención plena que se ha demostrado que ayudan a reducir el estrés. El grupo de apoyo y educación para padres proporcionó información a los padres sobre cómo criar a un niño pequeño con ASD. Los padres fueron colocados aleatoriamente en cualquiera de los grupos. Estábamos interesados en ver cómo cualquiera de los programas afectaba los resultados inmediatos y a largo plazo para las familias.

What's next?

STEPS Project wrapped up Spring 2023 and will shift focus to disseminating these interventions to the community.

STEPS Colloquium 2023 Recording

Publicaciones y presentaciones de STEPS

Publicaciones:

Chan, N., Fenning, RM, Neece, CL (2022). Prevalencia y Fenomenología de la Ansiedad en Niños en Edad Preescolar con Trastorno del Espectro Autista. Investigación en Psicopatología del Niño y del Adolescente, 1-13.

Neece, CL, McIntyre, LL y Fenning, RM (2020). Examinando el impacto de COVID-19 en familias étnicamente diversas con niños pequeños con retrasos en el desarrollo. Revista de investigación sobre discapacidad intelectual. 64(10), 739-749.

Presentaciones:

Iwamoto, B., Krantz, ML, Neece, C., Nair, A., Fenning, R., Van Dyk, TR (agosto de 2021). Explorando las relaciones bidireccionales entre el sueño infantil, el comportamiento infantil y el estrés de crianza en familias de niños con TEA. Afiche presentado en la Convención Anual de la Asociación Americana de Psicología 2022.

Vejar, M., Lee, S., Chan, N., Neece, CL, Fenning, R. (2022). Comportamiento de crianza, control esforzado y cumplimiento infantil en niños con y sin trastorno del espectro autista, presentación de póster de APA de 2022.

Krantz, M., Chan, N., Feghali, P., Sanner, C., Neece, C. y Van Dyk, T. (abril de 2021). Comprender las dificultades del sueño entre los niños con trastorno del espectro autista de poblaciones desatendidas: consideraciones prácticas para los médicos. Póster presentado en la Conferencia Virtual Anual de la Sociedad de Psicología Pediátrica 2021.

Preston, AE, Baker, J., Fenning, R., McGregor, H., Sanner, C., Chan, N., Neece, CL (2021). Angustia de los padres y calidad de crianza en familias de niños con TEA: evidencia de una posible compartimentación. Póster presentado en la 20ª Conferencia Anual de la Sociedad Internacional para la Investigación del Autismo, Boston, MA.

Krantz, ML, Sanner, C., Preston, A., Fenning, R. y Neece, C. (2021). Predictores del empoderamiento de los padres en familias diversas de niños pequeños con trastorno del espectro autista. Simposio presentado en la Convención Anual de la Asociación Estadounidense de Psicología de 2021.

Krantz, ML, Hartley, S., Fenning, R. y Neece, C. (abril de 2021). Desbordamiento del estrés de crianza e interacciones maritales entre padres de niños con TEA. Simposio presentado en el Simposio de estudiantes graduados en la 54.ª Conferencia virtual anual de Gatlinburg.

Chan, N., Vejar, M., Callaci, C., Rodriguez, M. y Neece, CL (mayo de 2020). Examinar la prevalencia y el perfil de síntomas de los trastornos de ansiedad en niños de tres a cinco años con y sin trastorno del espectro autista. Simposio presentado a la 53.ª Conferencia Anual de Gatlinburg sobre Investigación y teoría en Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo, San Diego, CA.

Chan, N., Callaci, C., Rodríguez, M., Fenning, RM y Neece, CL (mayo de 2020). Correlatos de riesgo de trastornos de ansiedad en niños de tres a cinco años con y sin trastorno del espectro autista. Póster aceptado en la reunión anual de la Sociedad Internacional para la Investigación del Autismo (INSAR), Seattle, WA.

Vejar, M., Sanner, C., Chan, N., Krantz, M., Neece, CL (2020). La relación entre la crianza positiva y la regulación de las emociones infantiles en niños con y sin trastorno del espectro autista, presentación de póster de la conferencia APA 2020.

Krantz, ML, Sanner, C., Preston, AE, Neece, CL (abril de 2019). Estrés parental en familias en riesgo: mecanismos para el funcionamiento familiar. Simposio presentado en la Reunión Bienal de la Sociedad para la Investigación del Desarrollo Infantil de 2019, Baltimore, MD.

Krantz, ML, Preston, A., Sanner, C. y Neece, C. (aceptado). Las interacciones conyugales negativas y los problemas de conducta infantil predicen el estrés parental entre los padres de niños con autismo. Simposio aceptado para la 53.ª Conferencia Anual de Gatlinburg, San Diego, CA. (Conferencia cancelada debido a COVID-19).